 案例一 |
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到了20歲的年紀，
David還是無法用口語的方式說ㄧ個字，
之後，ㄧ個腦神經科學的奇蹟—
Fast ForWord—進入了他的生活。』
---David Bueche |
 腦神經科學的奇蹟: 在20歲的時候，David開始學習說話
現在看到David Bueche，你從不會發覺他有一個非常嚴重的問題必須要面臨及克服。但是，在事實上，直到他20歲，他還是無法說出ㄧ個字來。
從出生以來，David就有了極度嚴重的聽覺處理障礙。這也帶給他沒辦法理解人們對他所說的話。他媽媽Deirdre Bueche說: “他從不回話。這令人感到非常地沮喪，因為我們都認為當我們跟他說話的時候，他會懂我們所說的。但是他沒有任何的反應，而他給我們的卻是”搞不清楚”的回應。我們不了解在哪方面出了哪些問題，當然，在我們來看，他似乎智力出了問題。
Deirdre和她的先生非常憂心，也花了很長的ㄧ段時間去尋找問題點。她說: “我們讓他接受許多的檢測。我們也去了UCLA及尋求許多的協助，但似乎都是徒勞無功。在這之前，我們並沒有找到他在聽覺處理方面的問題，直到後來。 事實上，一直到David在20歲之後，他的問題才被診斷和治療的。 |
| 學校的苦難與折磨
在學校的那段時間是David的惡夢。Deirdre描述著說: “一般的孩子所接受的學校教育從不有益於他。David被安排到了特殊教育的班上，和一群有著與他不同問題的孩子一同上課。他無法理解老師對他說的話。當然，他也就無法給他們任何回應。”
David的父母在他國中畢業前便將他帶離開公立學校並安排他至私立學校繼續就讀。Deirdre說: “他被嚴重的欺負過，同學們對他非常、非常地不友善，所以我將他帶離開公立學校，接下來的時間，他就只能從書本上自我學習。他練習習題本，自己看書自己找答案，他無法正常上課也無從發問起。儘管有著聽覺障礙的問題，David還是勉強地完成他的高中學分。即使到了20歲，他還是無法用口語的方式說出一個字。直到，一個腦神經科學的奇蹟—Fast ForWord—進入了他的生活。
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ㄧ個20歲的大腦重新地被塑造、被訓練
Dr. Michael Merzenich是一位世界知名的腦神經科學家也是Scientific Learning Corporation的創始者之一。在他的指示下，Deirdre Bueche帶著David來到Scientific Learning試上Fast ForWord的課程。“他們將他安排在一個房間，讓David開始試用這個課程，藉由David的回答，工作人員發現到David是有立即的反應。”
Fast ForWord是三個月的課程，在前幾個禮拜的時候，David的家人還沒有在他的身上看到任何的改變。過了兩個月之後，他會開始說出幾個字。Deirdre說: “我們感到非常地驚訝，三個月之後，他會說話了，這真是個奇蹟!”
事實上，Scientific Learning團隊是第一個精確地診斷出David是患有聽覺處理障礙的問題。David的大腦無法處理口語上面的文字，因為他無法辨識正確的聲音。Fast ForWord重覆地將原本題目的聲音拉長，直到David學習著去分辨每個音素。這些題目持續地出現，而且這些聲音會開始變的愈來愈短，直到聲音接近到正常說話的速度。這個教學方式就是David如何學習去理解人們對他說些什麼和回答。 |
謝謝你將我的孩子找回來
Deirdre說: “Fast ForWord給David一個全新的生活。雖然David還是持續有一些障礙是來自過去不愉快的學習歷程，但是你現在不會察覺到他曾經出了哪些問題，Fast ForWord令他開口說話讓我們大家的美夢都成真了。”
David現在在加州奧克蘭的一間銀行上班，他和他媽媽兩個人都非常感激Fast ForWord給予他們“奇蹟般的治療”。Deirdre說: “它真的是一個驚人的課程。
我告訴那些在Fast ForWord上班的人，謝謝你們將我的孩子找回來，謝謝你們給他ㄧ個全新的生活。” |
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案例二
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『那些年，我參加許多檢驗和課程，卻完全沒有用。但是這次，它幾乎像是魔術ㄧ樣。有一天我唸了一篇”奧蘭多報紙”的分類廣告給我的祖父聽，我絲毫沒有什麼困難的閱讀它，可是在之前，我根本不知道它到底在說些什麼。
---Michael |
早期一開始 Willie 在特教班上課，那裡的老師卻無法把寫在白紙上的黑字有效的讓他吸收，“ 我不認為他們手上的工具可以幫助我。我收到一堆作業，寫作練習，閱讀計劃等等，可是那邊的老師卻沒那麼多的時間教我，因為他們必須同時照應別的學生” Willie 說道。結果就是他呆坐在班上，枯等著一學期一學期的過去，什麼都沒學到，但卻因為花了很多時間而一直被升到更高的級別。這只會讓他更煩悶。
最低潮的時後就是Willie唸到十年級的時候，他的能力還留在一年級。公立學校的老師於是建議他參加一個叫做”在職訓練”的計劃。基本上這就是一個他被放棄的訊號了。”突然間我不用唸書或算數了，我每天有三堂課要到醫院裡工作。我沒有在學東西，反而是做些像把冰箱排滿的工作。” |
新環境自然就不一樣了
不過有一個更好的命運在等著他。正當他在十年級掙扎的時候，他被轉學到PACE Brantley Hall。該校成立了三十年，為的就是要幫助有各種學習障礙與精神不集中方面的問題，忽然間Willie宛如進入一個全新的環境。
“當我進入 PACE 以後一切都改變了，他們有可以幫助我的工具，也知道該如何幫助我。” 其中，Willie特別感謝 Jakci Egli 校長與Lynn Yarborough老師。認為Willie應該試試Fast ForWord的便是Jacki Egli，而Lynn Yarborough則擔任他的輔導師，教他如何使用這課程。 在老師、校長的鼓勵下，他開始學習Fast ForWord的課程。每天六十分鐘的學習下，結果並沒有馬上顯現。他一開始有點失望。 |
| “課程都還OK啦，我其實很開心因為我不須要去上第一、二節的英文與西班牙文課程。只是我不懂這怎麼幫的上我，因為前幾個禮拜我就只是做些無意義的發音比如說：阿~~~、巴~~~等等，或者試著猜測某張圖裡的小朋友在做些什麼事之類的。”“我就在想，拼音課程呢? 閱讀課程呢? 於是我就跟Egli校長說，這很好玩啦，可是你不覺得我該回課堂上上課嗎?” 她說先等等囉，前兩個星期，雖然還不會看到成果，可是到了第三個星期你就看得到了。果然，第三個星期對Willie來說跟奇蹟降臨一樣。在還沒意識到自己的進步情況下，某日他坐下來跟爺爺聊天。爺爺總是會硬要求他把奧蘭多日報大聲唸出來給自己聽，以往的情況是Willie會勉強唸個幾句然後就投降了。可是那天我把我最喜歡的寵物分類篇唸給爺爺聽。我現在記憶猶新，我唸的內容是‘American Pit Bull Terrier puppies, AKC registered, 6 females, 3 males.’，而且不費吹灰之力。在這之前，我唸完以後會完全沒概念在寫什麼! Willie的爺爺感到非常意外，而為了要證明自己，Willie把整個寵物分類篇都唸完，就這樣，從狗一路唸到馬。 |
他一路從讀分類廣告念到全本哈利波特，然後唸著唸著就上了大學
Willie不只是學會了如何閱讀，他更變成了一個會讀書的人: “我愛看書，以前如果你把一本書放我手中，我會請你拿開，因為看書是笨蛋在做的，現在我已把全套的哈利波特看完了，並期待著下一集的出版。我看過Lord of the Flies, The Island, The Notebook，而且剛把心靈捕手看完。
Willie辛苦的完成小學、中學及部份的高中，竟然將於2005年秋天進入奧蘭多的瓦蘭沙大學。他還是不確定自己想要做什麼，目前他考慮當個歷史老師。 “我一直周遊各校跟學生聊天並與他們分享我的經驗。每每總有學生會來跟我說自己也碰過類似的窘境，並有同樣的感受。這些時候下來，我發現我開始喜歡與這些學生交流及幫助他們。” |
要成功的創造一個讀書人，需要一個團隊
Willie把所有的功勞都歸於幫助過他的團隊。 “要想讓Fast ForWord發揮作用，50%是靠老師，50%是靠學生。因為如果沒有老師的投入，學生也不會想認真。就算當我感到很挫折的時候，Miss Yarborough也會一直鼓勵我。告訴我說這課程會幫助我。我爸媽也很認真的在盯我。我一直覺得這是這課程成功的一大原因，因為很多人都大力的支持與幫助我。
如果沒有他們，我早在看到成效前就放棄了。Fast ForWord可以幫助各年齡層有學習障礙的學生，而Willie就是活生生的證明。如果他在更早的時候就接觸到Fast Forword ，那想必他的童年一定更順利。可是Willie並沒有抱怨。.”幾個月內我的閱讀功力增加了近三年，並一直不斷得在進步中，Fast ForWord在適時給予我幫助，把我一步步推上學習的山頂。” |
