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父/母親姓名： 邱明麗(母親 )
學生姓名：陳英碩 Stephen
就讀學校/年級：台北市士東國小二年級
全腦通課程起始日： 2006.10.2
課程名稱
■Fast ForWord Language
■Fast ForWord Language to Reading |
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 對一般孩子而言，學習中文拼音應該是一件很容易的事，但Stephen的中文拼音卻很困難。寒假Stephen開始上全腦通訓練課程。小學一年級下學期開學沒多久，我發現Stephen的中文拼音不再錯誤百出，他自己也認為注音符號不再困難，也提高了國語的學習能力，真是令人訝異！
Stephen在上小學前，ㄧ直有肢體動作不協調的困擾。因此，才鼓勵Stephen學習直排輪與曲棍球的運動。初期上課他常無法做到教練的要求，以及體能上無法持續２個鐘頭的訓練，而漸漸感到灰心，甚至排斥教練嚴格的訓練。但上了全腦通訓練課程後不但讓他反應變得快，毅力也加強了，不再排斥嚴格的訓練，對曲棍球課程也就更感興趣 |
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父/母親姓名： 劉怡君 (母親 )
學生姓名： 王信富 Joseph
就讀學校/年級：北投國小一年級
全腦通課程起始日： 2006.3.15
課程名稱
■Fast ForWord Language
□Fast ForWord Language to Reading |
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信富是老師口中常常誇獎的乖乖牌學生。實際上, 他是相當一個內向和老實的孩子。他做事負責但動作緩慢。讓我非常頭痛。慢動作常無形中影響到他的自信心和自尊心。他也無法勇於面對自己的缺點。在接受僅短短的三到四個星期全腦通訓練課程時, 有一天, 我帶他去學校, 老師高興的告訴我: “信富最近進步很多。
以前上舞蹈課他總是跟不上。有時他乾脆就站在一旁幫大家打拍子。現在不一樣了! 舞蹈老師特別強調, 只有王信富跳得最好。並且他的英文也進步很多, 在課堂上會參與。我們全體老師都為他的進步感到驚訝。” 信富的協調能力明顯改善, 自信心和自尊心增強了許多。 |
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父/母親姓名： 劉桂珍(母親 )
學生姓名：游婕雅(Jessica Yu)
就讀學校/年級：台北市天母國小五年級
全腦通課程起始日：2006.10.15
課程名稱
■Fast ForWord Language
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就在上完第9堂課的一天晚上，婕雅練琴時，我第一次感覺她的用心，不再跳音，不再彈錯同樣的地方，整個曲子彈的優美流暢！第二天上完鋼琴課，老師走過來告訴我，婕雅鋼琴進步很多，可以自己克服困難不再逃避，而且可以很快的學完一首曲子，也可以很快的合手，過去痛苦學琴的過程都不見了，我的心中深感喜悅。
我發覺她不再像以前，有許多不會的語詞和題目，她能夠慢慢地、耐心地找到方法去克服困難，解決問題。某天她在背唐詩的時候，喜出望外的衝出房間告訴我，「媽媽，我不到二分鐘就把唐詩背好了，而且也能默寫完成」頓時母女倆異口同聲的說「全腦通真的有效吔!」
最近又將進入期未考，所以每週都有小考，婕雅的成績都比以前進步，她對自己的進步也很滿意，而且也很高興！整個星期一直對我說：「媽媽，我真的有進步了！」 |
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父/母親姓名： 劉文卿(母親 )
學生姓名：莊博淵 Terry
就讀學校/年級：台北市陽明山國小五年級
全腦通課程起始日： 2006.8.31
課程名稱
■Fast ForWord Language
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媽媽還沒帶我來上全腦通課程之前，我對讀書不大有興趣，上課常東張西望無法專心於一件事，回家後也不會主動完成作業，老師還需利用下課或放學時間幫我補齊功課，上了全腦通課程後，我發覺我對於每件事的注意力提昇許多也比較專心了。
我還記得以前的我很不喜歡數學，老師在課堂所教的內容我都聽不大懂，基本計算題我還能上手，但遇到數學應用題型時，我不大能理解題目所要表達的意思，大部分都需要老師或爸爸、媽媽在旁協助下才能完成；現在的我，慢慢的能夠理解應用題的奧妙，才發現數學好玩的地方！最讓我開心的是在上學期期末時，我得到了學校頒發的進步獎，這是要每一個科目都進步的小朋友才能得到的喔！ |
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父/母親姓名： 賴庭莉(母親 )
學生姓名：林崑崴 Andrew
就讀學校/年級：台北市三玉國小二年級
全腦通課程起始日： 2006.10.31
課程名稱
■Fast ForWord Language
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崑崴的功課一直都差強人意，但是當媽媽的總希望孩子能夠更好，在同儕之間雖不期望是最好的，但總認為崑崴一定可以更進步，只是我一時不知該如何著手，該用什麼方法對他是最合適的?
剛開始坦白說，實在看不出崑崴有何不同，但是大約經過一個多月的時間，崑崴在課業上有明顯的進步，例如背英文單字，現在可以比較專心的坐下來，而且速度也快很多，對課業上的理解能力也大大提升，連崑崴的老師也都很欣喜崑崴的進步，所以，很高興全腦通除了讓我兒子不一樣之外，我深信全腦通這課程對孩子有絕對的幫助 |
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老師姓名： 林於潔老師
學生姓名： 許肇才 Peter
就讀學校/年級：台北市天母國小二年級
全腦通課程起始日：2006.10.16
課程名稱
■Fast ForWord Language
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| 肇才的視覺功能一直不好，眼睛有醫療的需要及手術矯正的必要性，學習能力稍差，在全腦通、級任、資源班老師們及資源班愛心媽媽盡心盡力的輔導及協助下，雖仍有輕微的落後，但整體的能力皆有大幅的進步，包括口吃的現象減緩、書寫、計算速度變快，理解力進步等。全腦通讓肇才每天都想去上課，無壓力，孩子能快樂的學習，又能獲得進步，真是件最美好的事! |
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父/母親姓名： 辜婉如(母親 )
學生姓名：李岱葦 (Allison Lee)
就讀學校/年級：台北市美國學校七年級
全腦通課程起始日：2006.9.6
課程名稱
■Fast ForWord Language
■Fast ForWord Language to Reading |
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由於做事較易分心、性急，在學習上較沒耐性，所以不管學什麼才藝都無法持久。……岱葦向來文科表現優異，但碰到較難的數學題總是顯得挫折，對於數學總是表現的興趣缺缺，數學成績也是起伏不定。
在接受第10堂課後，岱葦突然在晚餐時高興的炫耀自己如何在數學課堂上連贏幾天搶答題，得到所有的獎卡點數。過幾天岱葦又驕傲的說，數學變得很簡單，她總是第一位衝到講台寫出答案的人。對於向來動作慢、被動、且數學表現平凡的女兒，露出自信的眼神真令我感到訝異。接下來岱葦又反應西班牙文變的容易了!
七年級的功課比小學的功課加重許多，這期間岱葦不僅功課自動自發做好，也不曾向爸爸提出協助數學作業，專注的自理功課一點都不再需要我嘮叨。 |
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